Академический руководитель программы, заведующий кафедрой психоанализа и бизнес-консультирования, доктор психологических наук, профессор, психоаналитик, титулярный член Парижского психоаналитического общества, действительный член Международной психоаналитической ассоциации, президент Московской психоаналитической ассоциации, главный редактор журнала «Журнал клинического и прикладного психоанализа» НИУ ВШЭ

Научный руководитель программы, психоаналитик, профессор, философ, титулярный член Парижского психоаналитического общества, член Международной психоаналитической ассоциации (IPA), почетный директор Ассоциации психического здоровья 13 округа Парижа (AMS 13), президент Исполнительного совета образовательной комиссии Парижского психоаналитического общества. Экс-президент Европейской федерации психоанализа (FEP), экс-генеральный секретарь IPA

Психоаналитик, член Международной психоаналитической ассоциации (IPA), тренинг-аналитик международного психоаналитического общества, титулярный член Парижского психоаналитического общества (SPP), профессор клинической психологии, директор департамента клинической психологии Университета Люмьер Лион 2, президент Лионской группы психоанализа

Психоаналитик, психоаналитический психосоматик, врач психиатр-нарколог, кандидат медицинских наук., член Парижского психоаналитического общества (SPP) и Международной психоаналитической ассоциации (IPA), член Международной ассоциации психосоматики им. П. Марти (IPSO), президент Общества психоаналитической психосоматики (Москва)

У меня довольно обширная профессиональная биография. По первой профессии я повар. Потом работал экономистом, бухгалтером, в том числе в таких крупных компаниях, как «Аэрофлот». В психологию пришёл около 4 лет назад. Я практикую мультимодальный подход. Владею, в частности, когнитивно-поведенческой терапией, EMDR-терапией, ДПДГ — список достаточно большой. Подбираю метод под конкретного человека.

Учиться на нашу программу пошёл, потому что мне нравится развиваться, познавать новое. Психоанализ выбрал по нескольким причинам. Во-первых, это всё-таки основа нашей профессии, именно Фрейд находился у её истоков. Привлёк психоанализ еще и тем, что он сильно отличается от тех методов, которыми я владею.

Реальность превысила мои ожидания от учебы. Я ожидал, что это будет более сухой, более обезличенный подход — как по учебнику. И был приятно удивлен тем, что здесь обучение построено по-настоящему на людях, на их взаимодействии друг с другом.

Я живу в Испании, поэтому учусь онлайн. Для меня такой формат гораздо удобнее, чем обычный. Я мотивирован к тому, чтобы подключаться к лекциям, семинарам, супервизиям. Если приходится что-то пропускать, то многие занятия остаются в записи.

За время обучения во мне стали происходить определённые трансформации. Одна из основных — я увидел для себя возможность и пользу замедления. Чтобы было понятнее: я работаю в подходах, которые про логику, структуру, а также про действия в рамках этой логики и структуры. Всё достаточно чётко и быстро.

В психоанализе всё иначе. Это как будто бы другая сторона — в том числе другая сторона меня как личности, где я — менее рациональный, менее прагматичный, менее конкретный. Психоанализ — это более свободная, более духовная и замедляющая часть меня. Возможно, я нахожу для себя какой-то баланс.

По первому образованию я юрист. После защиты кандидатской долгое время работала в этой сфере: была доцентом на кафедре гражданского права Пермского государственного университета, а также судьей 17-го арбитражного апелляционного суда Перми.

Путь психолога начала в 2016 году с бакалавриата. Далее изучала экзистенциальную, интегративную, телесную терапию, гештальт-терапию… Именно тогда я поняла, что основа основ — это психоанализ. Методов много, но только в психоанализе есть такой чёткий кадр и глубина взгляда на источник проблем пациентов.

Начала обучение в школе психоанализа у Надежды Владимировны Майн. Затем поступила в Вышку на магистерскую программу по психоанализу и психоаналитическому бизнес-консультированию, закончила её с красным дипломом.

Во время учёбы начала личный анализ, в ходе которого окончательно поняла, что хочу стать психоаналитическим психотерапевтом и психоаналитиком. Так я и оказалась на нашей программе. Параллельно учусь на ещё одной программе Вышки — по клинической психологии.

Поскольку я живу в Перми, учусь в онлайн-формате. Вижу в этой модели исключительно плюсы. Она дает ту степень расслабленности и снижения тревоги, какую очный формат дать не может. Во время некоторых лекций и семинаров иногда поднимается много чувств, и у меня есть возможность выключить камеру, сделать паузу, даже поплакать.

А еще удалёнка мотивирует иногда приезжать в Москву, приходить на очные занятия, общаться с однокурсниками лично, участвовать в совместных мероприятиях. Это тоже добавляет драйва и эмоций.

Мои ожидания от учёбы оправдались полностью. Я в восторге от того, каким понятным, доступным языком преподаватели доносят сложный учебный материал. Одним из самых ярких событий первого семестра для меня стали лекции Аурелии Ивановны Коротецкой, на которых она рассказывала, как складывается, формируется и функционирует психический аппарат человека. Это было великолепно! Дополнительно хожу на семинары Аурелии Ивановны по Андре Грину.

Запомнились мастер-классы, которые проводили Вассилис Капсамбелис, Фернандо Уррибарри, Дональд Кэмпбелл. Меня интересуют концепции пограничных состояний, поскольку это тема моей будущей выпускной квалификационной работы. Я уже определилась и с направлением, и с научным руководителем. В январе собираюсь подготовить план диссертации и приступить к работе над ней. Предыдущую ВКР я писала полгода, и мне не хватило этого времени. Сейчас хочется сделать всё по-другому — в более спокойном режиме. Это мой главный план на ближайшие полтора года.

Если говорить о других планах, то, конечно, буду продолжать развивать личную практику, изучать работы мэтров, слушать их пояснения и комментарии, выделяя что-то особенно важное для себя и своих пациентов. А еще хочется находить возможности, чтобы посещать как можно больше учебных супервизий наших потрясающих преподавателей. Их знания и опыт — настоящее психоаналитическое золото, и получить его в необходимом объеме я могу только здесь.

Много лет я проработала в сфере финансов. Почему решила сменить профессию? В какой-то момент поняла, что перегорела. Стала размышлять, что делать дальше. Жизненные обстоятельства сами подтолкнули меня сначала в психологию, а затем в психоанализ.

Нашу программу мне никто не рекомендовал, информацию о ней я нашла в интернете. Почитала отзывы, изучила рейтинги. Весной сходила на день открытых дверей, после которого чётко поняла, что это то, что мне нужно. В первую очередь программа привлекла меня своей практикоориентированностью, возможностью сразу погрузиться в профессию, не отвлекаясь на лишние предметы и дисциплины.

Мои ожидания полностью совпали с реальностью. Реальность даже превысила их. Я ушла в учёбу с головой. Каждый день на программе — это тонны новых знаний, пища для размышлений и инсайтов. Ощущаю себя младенцем, который заново учится ходить, говорить. По сути, я учусь говорить на совершенно новом языке — психоаналитическом.

Я попала в пространство, дающее возможность бережно к себе перезагрузить жизнь. Это именно то, что мне сейчас нужно. Чувствую, будто во мне начинает просыпаться что-то важное — то, что было раньше, но потом оказалось забытым. Когда я пришла на программу, меня мгновенно унесло с потоком необузданной энергии команды первого курса. Мощь этого потока сшибает всё на своем пути, но внутри он ощущается теплым и поддерживающим.

Одним из самых ярких событий первого семестра для меня стало празднование дня рождения руководителя нашей программы Андрея Владимировича Россохина. Меня поразило то, как могут веселиться наши преподаватели — мэтры психоанализа. Со стороны может показаться, что психоаналитики — это такие чопорные, серьёзные, возможно, даже скучные люди. На самом деле, это совсем не так.

В новом семестре планирую получить допуск к практике, начать работу с клиентами нашего Центра психоаналитической психотерапии. И, конечно, продолжить погружение в психоаналитическую теорию.